PHƯƠNG ÁN

Bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp và xếp lương viên chức giảng dạy

Trường Mầm non Thanh Mỹ

I. Sự cần thiết và cơ sở pháp lý

1. Sự cần thiết

Việc chuyển ngạch, lương sang chức danh nghề nghiệp và xếp lương viên chức có ý nghĩa rất quan trọng giúp đơn vị nâng cao chất lượng đội ngũ viên chức theo chuẩn của chức danh nghề nghiệp, làm cơ sở để sắp xếp bố trí viên chức theo vị trí việc làm; tạo điều kiện để đơn vị hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, hoạt động có hiệu quả.   

2. Cơ sở pháp lý

- Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2019;

- Căn cứ Luật Viên chức ngày 15 tháng 11 năm 2010; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Cán bộ, công chức và Luật Viên chức ngày 25 tháng 11 năm 2019;

- Nghị định số 115/2020/NĐ-CP ngày 25 tháng 9 năm 2020 của Chính phủ quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức;

- Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14 tháng 12 năm 2004 của Chính phủ về chế độ tiền lương đối với cán bộ công chức, viên chức và lực lượng vũ trang; Nghị định số 17/2013/NĐ-CP ngày 19 tháng 12 năm 2013 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14 tháng 12 năm 2004 của Chính phủ về chế độ tiền lương đối với cán bộ công chức, viên chức và lực lượng vũ trang;

- Thông tư số 02/2007/TT-BNV ngày 25 tháng 5 năm 2007 của Bộ Nội vụ hướng dẫn xếp lương khi nâng ngạch, chuyển ngạch, chuyển loại công chức, viên chức;

- Thông tư số: 52/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường mầm non;

- Thông tư số 01/2021/TT-BGDĐT quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập;

3. Mục đích

Nhằm rà soát, đánh giá chất lượng đội ngũ viên chức theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, làm cơ sở để bố trí, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng thăng hạng chức danh nghề nghiệp và thực hiện các chế độ, chính sách khác đối với viên chức trong nhà trường.

4. Yêu cầu

- Việc rà soát chuyển ngạch, lương sang chức danh nghề nghiệp và xếp lương viên chức, phải được thực hiện theo đúng quy định của Thông tư liên tịch số 01/2021/TT-BGDĐT quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập;  và các văn bản quy phạm pháp luật có liên quan;  

- Việc rà soát chuyển ngạch, lương sang chức danh nghề nghiệp và xếp lương viên chức không kết hợp với việc nâng bậc lương;

- Việc rà soát chuyển ngạch, lương sang chức danh nghề nghiệp và xếp lương viên chức phải được công bố công khai để công chức viên chức trong đơn vị được biết để phối hợp thực hiện;

- Việc bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp và xếp lương viên chức khi chuyển ngạch, lương được thực hiện đúng thẩm quyền theo phân cấp quản lý cán bộ, công chức, viên chức của UBND Thành phố và hướng dẫn của Sở Nội vụ về việc chuyển ngạch, lương sang chức danh nghề nghiệp và xếp lương viên chức.    

II. Nội dung

1. Thực trạng đội ngũ công chức, viên chức

a) Về biên chế:

- Tổng số viên chức được giao năm 2021: 41 người

- Tổng số viên chức hiện có trong năm 2021: 41 người

b) Hạng viên chức hiện có

- Hạng I và tương đương: 0 người;

- Hạng II tương đương: 0 người;

- Hạng III và tương đương: 18  người;

- Hạng IV và tương đương: 20 người;

- Các ngạch nhân viên khác: 03 người.

2. Phương án chuyển ngạch, lương sang chức danh nghề nghiệp và xếp lương viên chức

a) Giáo viên được xem xét để chuyển ngạch, lương sang chức danh nghề nghiệp:

- Giáo viên đủ tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp đề nghị bổ nhiệm và xếp lương (mẫu số 1):   

- GV hạng I: 0 người;

- GV hạng II: 0 người;

- GV hạng III: 18 người;

b) Viên chức chưa đạt đủ tiêu chuẩn phải chuyển xuống hạng thấp hơn (mẫu số 2):

- GV hạng I: 0 người;

- GV hạng II: 0 người;

- GV hạng III: 0 người;

c) Giáo viên không đạt đủ tiêu chuẩn, giữ nguyên chức danh nghề nghiệp hiện có:

- GV hạng I: 0 người;

- GV hạng II: 0 người;

- GV hạng III: 0 người;

- GV hạng IV : 01 người;

III. Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp (đối với người không đạt đủ điều kiện)

1. Đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ

a) Số lượng: 0 người, trong đó: Trình độ đại học: 0 người; thạc sĩ: 0 người.

b) Thời gian đào tạo tương ứng với số lượng người tham gia đào tạo để bảo đảm hoạt động bình thường của cơ quan, đơn vị;

c) Dự kiến nguồn kinh phí phục vụ đào tạo:

d) Dự kiến thời gian hoàn thành

2. Đào tạo, bồi dưỡng cấp chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp 

a) Số lượng: 0 người; (hạng I? hạng II?)

b) Thời gian đào tạo tương ứng với số lượng người tham gia đào tạo để bảo đảm hoạt động bình thường của cơ quan, đơn vị;

c) Dự kiến nguồn kinh phí phục vụ đào tạo:

d) Dự kiến thời gian hoàn thành

IV. Tổ chức thực hiện

1. Hiệu trưởng

- Tổ chức hội nghị quán triệt các văn bản, hướng dẫn của cấp trên đến toàn thể Hội đồng sư phạm nhà trường.

- Thành lập Hội đồng rà soát, đề nghị bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp và xếp lương viên chức, phân công nhiệm vụ cho các thành viên Hội đồng.

- Xây dựng, hoàn thiện Phương án chuyển ngạch, lương sang chức danh nghề nghiệp và xếp lương viên chức của đơn vị, gửi kèm hồ sơ cá nhân người được đề nghị bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp trình Chủ tịch UBND thị xã để tổng hợp xây dựng Phương án tổng thể của UBND thị xã. 

2. Hội đồng rà soát, đề nghị bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp và xếp lương viên chức

a) Kiểm tra, rà soát lập danh sách các đối tượng theo biểu mẫu quy định, công khai để công chức, viên chức trong đơn vị được biết;

b) Xây dựng Phương án chuyển ngạch, lương sang chức danh nghề nghiệp và xếp lương viên chức của đơn vị.

3. Bộ phận kế toán làm công tác tài chính

Thẩm định lại bậc, hệ số lương được hưởng của viên chức theo quy định, chủ trì phối hợp với Bộ phận làm công tác tổ chức của nhà trường xác định số kinh phí phục vụ công tác đào tạo, bồi dưỡng cho các đối tượng trong đơn vị chưa đáp ứng đủ các tiêu chuẩn của chức danh nghề nghiệp

V. Đề xuất kiến nghị

1. Đối với các Bộ, ban, ngành Trung ương: Điều chỉnh bổ sung rút ngắn thời gian giữ hạng III  xuống đối với CBQL và GV đủ điều kiện xếp hạng II (vì yêu cầu thời gian giữ hạng III hiện tại là 9 năm)

2. Đối với UBND Thành phố (các Sở, ban, ngành có liên quan): Xem xét để chuyển ngạch và xếp lương giáo viên mầm non hạng II đối với CBQL và GV mầm non (có bằng đại học từ trước năm 2010).

3. Đối với UBND thị xã: Tham mưu với thành phố xem xét chuyển ngạch và xếp lương đối với giáo viên mầm non theo trình độ đào tạo để giáo viên yên tâm công tác.

Trồng nụ trồng hoa

Cần có:

Đây là trò chơi dân gian rèn luyện khả năng nhảy cao, bật xa, và sự khéo léo của người chơi. Cần có nhóm chơi từ 4-5 người trở lên.

Cách chơi:

• Các bé sẽ chia làm hai phe bằng cách oẳn tù tì. Bên thua cử hai người trồng nụ trồng hoa cho đội thắng nhảy qua. Hai người ngồi đối diện, hai chân áp vào nhau thẳng đứng, đó là canh một.
• Đội bạn nhảy qua canh một thì nói “đi canh một”, lượt về thì nói “về canh một”. Bạn chơi giỏi nhất sẽ đóng vai mẹ và nhảy đầu tiên dẫn cả đội nhảy qua.
• Vượt qua canh một thì chuyển qua canh hai. Hai người trồng nụ trồng hoa xếp bàn chân cao hơn, gót chân này xếp trên mũi chân kia. Các bàn tiếp theo lần lượt đưa tay xếp chồng lên cao để cây lớn và tăng độ khó. Đòi hỏi các bạn phải nhảy thật cao.
• Với những bạn chơi kém hơn không qua được bàn cao thì chờ mẹ – là bạn chơi giỏi nhất cứu. Màn cuối cùng là đi qua sông lớn và sông nhỏ. Nếu qua được cả hai sông là thắng.

Bịt mắt bắt dê

Cần có:

Một nhóm bạn từ 7-10 người

Cách chơi:

• Oẳn tù tì để tìm ra người sẽ phải bịt mắt. Bạn thua cuộc phải bịt mắt bằng một chiếc khăn để không nhìn thấy gì. Những người còn lại sẽ đứng xung quanh.
• Khi bạn bịt mắt hô “bắt đầu” mọi ngườ sẽ di chuyển đến khi hô “dừng lại” mọi người phải giữ nguyên vị trí. Khi đó bạn bịt mắt sẽ đi bắt một người bất kì. Các bạn xung quanh sẽ tìm cách tránh hoặc tạo ra âm thanh đánh lạc hướng.
• Khi có bạn bị bắt, bạn bịt mắt phải đoán được tên người đó. Đoán đúng bạn bị bắt sẽ phải thay thế, đoán sai thì tiếp tục phải bịt mắt.

Ô ăn quan

Cần có:

Ô ăn quan là trò chơi dân gian quen thuộc ở Việt Nam từ rất lâu. Các bé sẽ kẻ ô trên nền đất và kiếm sỏi làm quân cờ gồm Quan và Dân.

Cách chơi:

• Bàn chơi ô ăn quan được kẻ thành một hình chữ nhật rồi chia thành 5×2 ô vuông. Ở hai cạnh chiều rộng kẻ hai hình bán nguyệt có đường kính là chiều rộng của bàn cờ. Các ô hình vuông là ô dân. Ô hình bán nguyệt là ô quan.
• Quân cờ gồm 2 quân quan đặt ở hình bán nguyệt. và 50 quân dân rải đều ở 10 ô dân mỗi ô 5 quân. Mỗi người chơi sẽ rải các quân cờ và tính toán chiến thuật sao cho ăn được nhiều quân cờ nhất. Người nào ăn được nhiều hơn thì người đó thắng.

Chơi chuyền

Cần có:

Đây là trò chơi dành cho các bé gái, thường có 2-5 người chơi. Đồ chơi gồm 10 que nhỏ và một quả tròn.

Cách chơi:

• Các bé sẽ tung quả tròn lên cao và nhặt từng que rồi lại bắt lấy quả trước khi chúng rơi xuống đất.
• Nếu quả rơi hoặc bốc nhầm que thì mất lượt chơi. Càng lên cao bài càng khó.
• Khi chơi có nhiều bàn các bé sẽ đọc bài đồng dao khi chơi trò chơi này:

Cái mốt, cái mai
Con trai, cái hến
Con nhện chăng tơ
Quả mơ, quả mận
Lận đận, lên bàn hai…

Nu na nu nống

Cần có:

Trò chơi này cần có nhiều hơn 1 bé chơi.

Cách chơi:

• Các bé ngồi cạnh nhau. Duỗi thẳng chân và đọc bài vè của trò chơi này. Mỗi một từ sẽ vỗ vào một chân.
• Từ cuối cùng của bài vè rơi trúng vào chân nào chân đó được co lại. Chân cuối cùng không được co là chân thua cuộc.

Nu na nu nống
Cái cống nằm trong
Cái ong nằm ngoài
Củ khoai chấm mật
Bụt ngồi bụt khóc
Con cóc nhảy ra
Ông già ú ụ
Bà mụ thổi xôi
Nhà tôi nấu chè
Tè he chân rụt.

Rồng rắn lên mây

Cần có:

Trò chơi dành cho 8-10 bé.

Cách chơi:

• Một người đứng ra làm thầy thuốc. Những người còn lại làm rắn, người sau cầm đuôi áo người đằng trước.
• Đoàn rồng rắn vừa đi vừa đọc bài đồng dao:

• Sau đó thầy thuốc đuổi bắt người cuối cùng trong đuôi rắn. Trong khi người đứng đầu sẽ dang tay ra để ngăn cản không cho thầy thuốc bắt mất đuôi. Người đứng cuối cùng cũng phải chạy để không cho thầy thuốc bắt được mình. Nếu bị bắt người đó sẽ phải làm thầy thuốc.

“Rồng rắn lên mây

Có cây lúc lắc

Có nhà hiển vinh

Hỏi thăm thầy thuốc 

Có nhà hay không?”

Câu cuối cùng là khi rồng rắn đã đứng trước mặt thầy thuốc.

Thầy thuốc trả lời: “Đang ngủ”

Rắn lại đọc bài đồng dao. Thầy thuốc: “Đang ăn”

Rắn lại đọc bài đồng dao. Thầy thuốc: “Có nhà. Mẹ con rắn đi đâu?”

Rắn: “Mẹ con rồng rắn đi xin thuốc”

Thầy thuốc: “Xin khúc đầu?”

Rắn: “Cùng xương cùng xẩu”

Thầy thuốc: “Xin khúc giữa?”

Rắn: “Cùng máu cùng me”

Thầy thuốc: “Xin khúc đuôi”

Rắn: “Tha hồ mà đuổi”

Mèo đuổi chuột

Cần có:

Trò chơi này cần 7-10 bạn.

Cách chơi:

• Các bạn chọn ra hai người chơi đóng vai mèo và chuột bằng cách oẳn tù tì. Các bạn còn lại đứng thành vòng tròn, cầm tay nhau giơ cao lên đầu.
• Hai bạn mèo và chuột đứng vào giữa vòng tròn quay lưng vào nhau. Mọi người cùng hát:

“Mèo đuổi chuột

Mời bạn ra đây

Tay nắm chặt tay

Đứng thành vòng rộng

Chuột luồn lỗ hổng

Mèo chạy đằng sau

Thế rồi chú chuột

Lại đóng vai mèo

Co cẳng chạy theo

Bác mèo hóa chuột”

• Sau đó chuột sẽ chạy trước và mèo đuổi theo sau bắt chuột. Mèo và chuột sẽ chạy qua các chỗ trống và mèo phải chạy theo đúng đường chuột vừa chạy. Đến khi nào bắt được chuột thì mèo thắng.

Cướp cờ

Cần có:

• 1 cái khăn bất kì tượng trưng cho cờ
• 1 vòng tròn
• Vạch xuất phát cũng là đích của 2 đội

Cách chơi:

• Quản trò chia tập thể chơi thành hai đội, có số lượng bằng nhau, mỗi đội có từ 5-6 bạn, đứng hàng ngang ở vạch xuất phát của đội mình. Đếm theo số thứ tự 1,2,3,4,5… các bạn phải nhớ số của mình.
• Khi quản trò gọi tới số nào thì số đó của hai đội nhanh chóng chạy đến vòng và cướp cờ.
• Khi quản trò gọi số nào về thì số đó phải về. Một lúc quản trò có thể gọi hai ba bốn số.
• Khi đang cằm cờ nếu bị bạn vỗ vào người, thua cuộc.
• Khi lấy được cờ chạy về vạch xuất phát của đội mình không bị đội bạn vỗ vào người, thắng cuộc.
• Khi có nguy cơ bị vỗ vào người thì được phép bỏ cờ xuống đất để tránh bị thua.
• Số nào vỗ số đó không được vỗ vào số khác. Nếu bị số khác vỗ vào không thua.
• Số nào bị thua rồi (“bị chết”) quản trò không gọi số đó chơi nữa.
• Người chơi không được ôm, giữ nhau cho bạn cướp cờ.
• Khoảng cách cờ đến hai đội bằng nhau.

Dung dăng dung dẻ

Cần có:

• Địa điểm: trong nhà ngoài sân
• Số lượng: từ 5-10 em chơi 1 nhóm

Cách chơi:

• Quản trò vẽ sẵn các vòng tròn nhỏ trên đất, số lượng vòng tròn ích hơn số người chơi.
• Khi chơi, các bạn nắm áo tạo thành một hàng đi quanh các vùng tròn và cùng đọc bài vè.
• Khi đọc hết chữ "đây", các bạn chơi nhanh chóng tìm một vòng tròn và ngồi xuống.
• Sẽ có một bạn không có vòng tròn để ngồi, tiếp tục xoá vòng tròn và chơi như trên, lại sẽ có 1 bạn không có, trò chơi tiếp tục khi chỉ còn 2 người.
• Trong 1 khoản thời gian, bạn nào không có vòng thì bị thua.
• Hai bạn ngồi cùng 1 vòng, bạn nào ngồi xuống dưới là thắng.

Dung dăng dung dẻ

Dắt trẻ đi chơi,

Đi đến cổng trời

Gặp cậu gặp mợ,

Cho cháu về quê,

Cho dê đi học,

Cho cóc ở nhà,

Cho gà bới bếp,

Ù à ù ập

Ngồi sập xuống đây.

Chi chi chành chành

Cần có:

Nhóm chơi có thể từ 3 người trở lên

Cách chơi: 

• Chọn một người đứng ra trước xòe bàn tay ra các người khác giơ ngón trỏ ra đặt vào long bàn tay vào.
• Người xòe bàn tay đọc thật nhanh:

Chi chi chành chành.
Cái đanh thổi lửa.
Con ngựa chết trương.
Ba vương ngũ đế.
Chấp chế đi tìm
Ù à ù ập.

• Đọc đến chữ “ập”, người xòe tay nắm lại, những người khác cố gắng rút tay ra thật nhanh, ai rút không kịp bị nắm trúng thì vào thế chỗ người xòe tay và vừa làm vừa đọc bài đồng dao cho các bạn khác chơi.

Tập tầm vông​​​​​​​

Cần có:

Trò chơi này cần 2 người hoặc 3, 4 người chơi.

Cách chơi:

• Một người nắm một đồ vật nhỏ trong một bàn tay, trái hoặc phải (vd: viên sỏi) và giấu vào sau lưng.
• Sau đó, người đó đọc to bài đồng dao và nắm chặt lòng bàn tay rồi đưa hai tay ra.
• Những người chơi còn lại sẽ đoán xem tay nào có nắm viên sỏi.
• Nếu người chơi bị đoán trúng tay nắm viên sỏi hoặc những người chơi còn lại không đoán được tay nào nắm viên sỏi thì tùy vào quy định của cuộc chơi có thể bị phạt khác nhau.

Tập tầm vông

Tay không tay có

Tập tầm vó

Tay có tay không

Nào các bạn đoán sao cho trúng

Tập tầm vó, tay nào có, tay nào không?

1. CHO TRẺ CHƠI THỂ THAO

Các chuyên gia cho rằng, việc cho con rèn luyện thể thao trong dịp hè cũng là cách giúp con tăng cường sức khỏe. Hơn nữa, còn tạo cho bé những kỹ năng về làm việc nhóm, về sinh hoạt tập thể,.. rất có lợi cho sự phát triển của trẻ sau này. Nhất là tham gia các hoạt động thể thao như đá bóng, cờ vua, đá cầu, bơi lội hay thể dục nhịp điệu,... sẽ tạo cho bé những phản xạ nhanh tích cực và sự hứng khởi.Việc lựa chọn các môn thể thao cần phải căn cứ vào độ tuổi, thể lực, thể trạng của bé để có sự phù hợp và hoạt động hiệu quả.

Trong số các môn thể theo thì bơi lội là một môn học phù hợp nhất trong dịp hè của con. Dạy con biết bơi nghĩa là bạn đã trang bị cho con một “chiếc phao” vô hình, theo con suốt cuộc đời, để bảo vệ trẻ phần nào ở những nơi sông nước. Nếu con bạn đã biết bơi, hãy cho trẻ học tiếp những lớp nâng cao. Nếu con bạn chưa biết bơi, hè này hãy xếp chuyện học bơi vào một trong những “mục tiêu” hàng đầu cho bé nhé!

Bơi không chỉ là một môn thể thao giúp trẻ khỏe mạnh, dẻo dai, phát triển tối đa chiều cao và có được vóc dáng, thân hình cân đối. Bơi còn được xem như một “kỹ năng sinh tồn” trẻ cần phải biết, vì tỷ lệ đuối nước hàng năm của trẻ em lẫn người trưởng thành đều rất cao.

2. HỌC MỘT NĂNG KHIẾU

Không nên ôm đồm chọn quá nhiều môn. Con bạn không phải là… “thần đồng” và bé cũng không cần thiết phải biết quá nhiều như thế. Mỗi mùa hè, chỉ nên cho con học 1 môn năng khiếu là đủ. Bạn có thể cùng con chọn, hỏi xem bé thích học gì. Môn năng khiếu có thể là: Vẽ, học chơi một nhạc cụ, hát, múa, diễn kịch, học chơi một môn cờ (cờ tướng, cờ vua, cờ vây…), bóng rổ…

Không ép buộc nếu con không thích. Môn năng khiếu cần thật sự phù hợp với trẻ, tạo được cho trẻ cảm giác vui sướng khi học. Bạn cũng đừng đặt quá nhiều kỳ vọng ở con như mong con sẽ có tác phẩm tranh đoạt giải thưởng, sẽ đánh đàn piano thật siêu để mẹ… post lên facebook khoe. Nhớ là môn năng khiếu chỉ như một trò chơi để giúp bé trải nghiệm nhiều hơn với cuộc sống đáng yêu này.

3. HỌC ANH VĂN THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI 

Hè là khoảng thời gian thích hợp để bé học và rèn luyện thêm khả năng Anh ngữ của mình. Hãy cho bé tham gia các khóa học phù hợp với độ tuổi và giảng dạy theo phương pháp mới, sáng tạo và đặc biệt là học với giáo viên nước ngoài. Từ đó, bé sẽ dạn dĩ, tự tin hơn khi giao tiếp thực tế. Hè chính là lúc bé có nhiều thời gian hơn để tập trung và rèn luyện.

4. TRẢI NGHIỆM CUỘC SỐNG CÙNG THIÊN NHIÊN

Kỳ nghỉ hè cũng sẽ rất thú vị nếu con được trải nghiệm cuộc sống ở các vùng quê. Theo đó, gia đình có thể có kỳ nghỉ ở một vùng quê bình yên nào đó hoặc cho con về quê với ông bà một thời gian hoặc đăng ký tour dã ngoại do các trường, nhóm, trung tâm có uy tín tổ chức từ 10- 15 ngày/đợt.

Được sống hòa mình, gần gũi với thiên nhiên, biết yêu nơi cha mẹ đã sinh ra sẽ giúp trẻ sống có ý nghĩa hơn, khoáng đạt hơn. Mặt khác, chính môi trường thiên nhiên trong lành cũng góp phần quan trọng cho sự phát triển sức khỏe, trí tuệ của con một cách tốt hơn.

Tuy nhiên, trước khi cho con về quê hoặc đi dã ngoại cha mẹ cần trang bị cho con những kiến thức căn bản vì đây sẽ là lần con xa gia đình lâu ngày. Việc nói cho bé hình dung trước là cách chuẩn bị tâm lý cho bé và giúp bé phần nào hình dung được nơi mình đến để tránh quá bỡ ngỡ, lạ lẫm, sợ hãi vì bị bất ngờ.

5. ĐI DU LỊCH CÙNG BA MẸ 

Cha mẹ lên kế hoạch đi nghỉ mát, đi du lịch cả nhà giúp bé có thêm những trải nghiệm tốt trong mùa hè này. Việc tổ chức cắm trại và đốt lửa trại cùng một số hoạt động ngoài trời như: nhảy, hát, trò chơi tập thể,... sẽ giúp gia đình thêm gắn kết yêu thương nhau hơn.

 6. CÙNG BA MẸ NẦU MỘT BỮA ĂN ĐƠN GIẢN

Trẻ 5 tuổi đã có thể bắt đầu vào bếp cùng mẹ. Trẻ 8 tuổi đã dễ dàng nấu được một bữa ăn đơn giản cho chính mình. Việc nấu ăn giúp trẻ tự tin hơn và biết cách chia sẻ việc nhà từ nhỏ. Nếu biết nấu ăn ngon, sau này con còn có thể tự lo cho bản thân mình những lúc bố mẹ vắng nhà.

Ở các nước phát triển, trẻ em dù là bé trai hay bé gái đều được chú trọng dạy nấu ăn từ nhỏ. Không phụ thuộc vào mẹ hay người giúp việc, trẻ xem việc nấu ăn là một kỹ năng đương nhiên phải biết và khéo léo hơn, độc lập hơn mỗi ngày.

Bạn nên học “tư tưởng” ấy của những gia đình phương Tây. Thay vì xem bếp núc là chuyện của riêng con gái hoặc chiều chuộng con, xem con còn nhỏ và không muốn con động tay vào bếp, hãy tạo điều kiện cho bé.

Chỉ cần có một bộ vật dụng nhà bếp vừa tay, chỉ cần được mẹ hướng dẫn từng thao tác đập trứng, đánh trứng, biết cách chờ chảo nóng, chờ nước sôi, lặt rau, rửa rau đúng cách… là bé đã có thể thử dần những món đơn giản nhất rồi. Đừng ngại con mới 5-6 tuổi thì không thể làm gì. Hè này bạn hướng dẫn mà xem, thế nào cũng sẽ bất ngờ về độ khéo tay của bé!

Với 6 ý tưởng trên là ba mẹ đã có thể thiết kế một kỳ nghỉ hè thật an toàn và bổ ích cho bé rồi đấy!

Nguồn sưu tầm

Đối tượng: Trẻ 24-36 tháng

Giáo viên thực hiện: Phùng Thị Hạnh

Nhân viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh